Preparación del Docente en la era digital

Abstract

En la actualidad las tendencias de la formación y desempeño del docente se enfrentan a una sociedad que demanda una modalidad diferente de educación; por lo que se debe mejorar y evaluar las políticas de inclusión, cohesión social en poblaciones distantes a la práctica escolar; responder a las exigencias que se vive como el acceso a la televisión digital, adquirir computadoras donde la población se anexa al mundo digital, por lo que las aulas no podían quedar atrás en introducir las TICs para mejorar el aprendizaje y los conocimientos. Desde esta perspectiva se presentó una valoración de la Preparación del Docente en la era digital. El objetivo de este artículo fue referir sobre la preparación del docente en las estrategias metodológicas y didácticas relacionadas a los procesos de enseñanza aprendizaje con las TICs. El contenido del artículo formó parte de una sistematización de las publicaciones que al respecto se han realizado a nivel nacional e internacional. Se partió la dimensión pedagógica – cognitiva, la inserción de las TIC en los contextos educativos, las características de la nueva generación de estudiantes, las condiciones que propone la UNESCO, para aprovechar de manera efectiva en la educación el poder las tecnologías de la información y comunicación, y por último una propuesta de estándares que se construyó a partir de la experiencia nacional e internacional. Se emplearon métodos teóricos como el análisis y la síntesis, de lo abstracto a lo concreto y el histórico lógico, que permitieron realizar la valoración de la Preparación del Docente en la era digital.